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走向散文閱讀命題的理性與清明

——以2021年重慶市中考B卷《樟樹下 外婆家》為例

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一線教師命題，特別是散文閱讀命題，往往效仿省市中考試題的“形”，而鮮少探究背后的“理”。究其因，一是不屑，認為考點一望而知，無需對“理”進行系統(tǒng)、深入的研析;一是無法，報刊名家多談測評理念，并用各地數(shù)題為證，非教師需求所至、認知能至，自然難握其“理”。以上，直接導致了命題的淤堵，間接導致了教學的蒙昧。（剩余4441字）

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