先秦諸子散文對(duì)高中議論文寫(xiě)作教學(xué)的啟示

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文言文和寫(xiě)作是高中語(yǔ)文教學(xué)中的重難點(diǎn)，無(wú)數(shù)語(yǔ)文教學(xué)研究者和一線教師對(duì)二者進(jìn)行了長(zhǎng)期的研究，但至今鮮有人能翻越這兩座高山，所以學(xué)生中一直流傳著“一怕文言文，二怕寫(xiě)作文”的說(shuō)法。文言文的學(xué)習(xí)難度體現(xiàn)在選文年代久遠(yuǎn)，文言中詞匯的意義、語(yǔ)法的特點(diǎn)、特定的歷史文化與當(dāng)今相去甚遠(yuǎn)。且許多教師在文言文的教學(xué)過(guò)程中，過(guò)分強(qiáng)調(diào)文言實(shí)詞、虛詞、句式等文言知識(shí)，剝離了文言文作為一篇完整的文章，其所體現(xiàn)出來(lái)的思想內(nèi)涵之美和結(jié)構(gòu)技巧之高超。（剩余5065字）