基于意象分析的高中語文古詩(shī)詞教學(xué)

——以統(tǒng)編版高中語文教材中“酒”意象為例

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意象之于古詩(shī)，其意義是不言而喻的。高中語文古詩(shī)詞中意象頗多，從日月乾坤到花草魚蟲，從自然情感到人文構(gòu)建。這其中包含了作者對(duì)眼觀景物的描繪，同時(shí)又飽含詩(shī)人此情此景下豐富細(xì)膩的情感或是深刻的哲思意蘊(yùn)。意象大都來源于詩(shī)人真實(shí)的生活，加以自身情感的修飾，借意達(dá)情。將古詩(shī)詞中的某一特殊意象作為切入點(diǎn)，深入分析，帶領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)中國(guó)古典文化，不僅僅對(duì)學(xué)生掌握語文學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)有一定的幫助，同時(shí)也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)自覺地繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而發(fā)揮語文學(xué)科的綜合特性。（剩余6231字）