基于意象分析的高中語文古詩詞教學

——以統(tǒng)編版高中語文教材中“酒”意象為例

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意象之于古詩，其意義是不言而喻的。高中語文古詩詞中意象頗多，從日月乾坤到花草魚蟲，從自然情感到人文構建。這其中包含了作者對眼觀景物的描繪，同時又飽含詩人此情此景下豐富細膩的情感或是深刻的哲思意蘊。意象大都來源于詩人真實的生活，加以自身情感的修飾，借意達情。將古詩詞中的某一特殊意象作為切入點，深入分析，帶領學生真正走進中國古典文化，不僅僅對學生掌握語文學科的基礎知識有一定的幫助，同時也能讓學生在學習的同時自覺地繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而發(fā)揮語文學科的綜合特性。（剩余6231字）