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以“人”為本，用情懷感召情懷

——指向“立德樹人”的古詩文教學實踐研究

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最新的《中國高考評價體系》于2019年發(fā)布，“高考評價體系由‘一核’‘四層’‘四翼’組成。其中‘一核’為核心功能，即‘立德樹人，服務選才引導教學’是對素質教育中高考核心功能的概括，回到了‘為什么考、考什么、怎么考’的問題?！盵1]“立德樹人”也成為了教育的核心目標，但由于“慣性”使然，絕大多數(shù)的一線教師依然停留在原來的教學方向上，依舊沿著知識和考試的方向上去“認真教學”。（剩余4685字）

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