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統(tǒng)編版《語文》教材打破慣例,特別是語文學(xué)習(xí)任務(wù)群這一新概念的提出,給當(dāng)前的語文教學(xué)帶來了一定的困難。這要求一線老師要打破思維定勢,重構(gòu)教學(xué)方法。但是,我們也應(yīng)該看到,單元內(nèi)的課文與課文之間還是存在內(nèi)在邏輯,也就是說,盡管單元內(nèi)的各篇課文體裁和內(nèi)容差別甚大,但我們總能發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系,完全可以在“異”中求“同”,在“同”中求“異”。(剩余3736字)
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利用單元內(nèi)課文內(nèi)在邏輯 構(gòu)建二級語文學(xué)習(xí)任務(wù)群
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