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建構學習視野下文學作品深度閱讀策略

——以《林教頭風雪山神廟》為例

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文學作品作為經(jīng)典學習的載體，是學生積淀深厚知識底蘊與文化內(nèi)涵的必然載體。文學作品作為傳承文明與優(yōu)秀文化的方舟，承載著千百年來人們的孜孜以求。無論是神話故事還是民間故事，無不凝聚著勞動人民的智慧與追求。教師多為學生提供有效的學習支持，為他們建構適合學習的問題、語境，引領學生在探究作品中拓展延伸，讓他們跳出作品淺層理解，在自主建構的過程中發(fā)展思維品質(zhì)，并在不斷賞析中提升自己的審美情懷，提升語文核心素養(yǎng)，使得閱讀有深度和廣度，值得學生青睞。（剩余2395字）

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