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抓實四點，叩開整本書閱讀之門

——以《夏洛的網(wǎng)》為例

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《義務教育語文課程標準》提倡“少做題，多讀書，讀整本的書”。由溫儒敏教授主編的部編版語文教材也特別重視學生閱讀習慣的培養(yǎng)，在小學語文教材中就編排了“快樂讀書吧”，構建了從教讀到自讀再延伸到課外閱讀的三位一體的閱讀教學機制，把閱讀教學從課堂拓展到課外，引導學生閱讀童話、故事、小說等整本的書。在整本書的閱讀推廣中，如何激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習慣，并引領他們掌握閱讀的要領呢？其實帶領學生“課外閱讀”的指導功夫還在“課內”。（剩余3964字）

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