基于“教學(xué)評(píng)”一體化的習(xí)作講評(píng)策略

新課程理念下的語文課堂教學(xué)要求“教師應(yīng)樹立‘教學(xué)評(píng)’一體化的意識(shí)，科學(xué)選擇評(píng)價(jià)方式，合理使用評(píng)價(jià)工具，妥善運(yùn)用評(píng)價(jià)語言，注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性”。在習(xí)作教學(xué)中，教師尤其要重視講評(píng)環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，在以評(píng)促學(xué)中發(fā)展和提升學(xué)生的書面表達(dá)能力。筆者堅(jiān)持根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)生動(dòng)筆之前，即和他們一起探究、制訂本次習(xí)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)伴隨學(xué)生寫作的全過程，并讓學(xué)生以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生“在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)”的能力。（剩余2218字）