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基于課文設計學習任務的結構類型探索

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新課標指出：“設計語文學習任務，要圍繞特定學習主題，確定具有內在邏輯關聯(lián)的語文實踐活動?！痹谝粋€單元中，人文主題體現(xiàn)在具體課文內容中，語文要素以課文學習為載體。教師基于課文設計的系列學習任務，應具有內在關聯(lián)性，這種關聯(lián)性因課文學習不同而具有不同的內在結構。教師需要充分認識所設計學習任務的多種結構特點，才能引導學生更好地完成學習任務，達成學習目標。（剩余2498字）

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