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語文新課標在“課程理念”中,把“讀整本書”作為落實“少做題、多讀書、好讀書、讀好書”的有效載體;在“課程內(nèi)容”中,將整本書閱讀列為六大學習任務(wù)群之一。這就要求教師轉(zhuǎn)變整本書閱讀理念,依據(jù)語文新課標的要求,系統(tǒng)、科學地組織學生開展整本書閱讀活動,探索出適合小學生進行整本書閱讀的有效路徑。
一、以立體架構(gòu)形成閱讀資源體系
在小學語文統(tǒng)編教材中,“快樂讀書吧”是整本書閱讀活動的載體,為學生開展整本書閱讀活動提供方法、路徑和資源。(剩余2653字)
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以立體架構(gòu)實施小學整本書閱讀的路徑探索
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