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指向發(fā)現(xiàn)兒童的課文教學例析

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在統(tǒng)編教材的低年級課文中，貼近兒童生活、展現(xiàn)兒童心理的文章比較多。在教學中，教師要從兒童立場出發(fā)，真正發(fā)現(xiàn)兒童并促進兒童成長。下文以二年級上冊《一封信》為例，談談具體的教學思考。

一、發(fā)現(xiàn)兒童在哪兒

教學貼近兒童生活的課文，教師要關注文本中的兒童在哪兒，在課堂上如何發(fā)現(xiàn)兒童。首先，《一封信》是作者站在兒童的立場寫的。（剩余1448字）

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