“雙減”背景下的習(xí)作創(chuàng)新教學(xué)策略

習(xí)作教學(xué)作為小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的重難點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的影響是巨大的。教師在進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)的過(guò)程中，不僅要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，更應(yīng)該緊密地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，不斷地在新教育理念的指導(dǎo)下，運(yùn)用合適的教學(xué)方法，構(gòu)建高效的習(xí)作教學(xué)課堂。2021年9月1日，我國(guó)義務(wù)教育階段開(kāi)始正式實(shí)施“雙減”政策，這一政策的推行對(duì)教師習(xí)作教學(xué)策略的選擇提出了更高的要求。（剩余1555字）