預(yù)測策略單元教學(xué)方法探析

預(yù)測策略是統(tǒng)編教材中第一個(gè)閱讀策略單元，安排在三年級上冊第四單元學(xué)習(xí)。對這樣具有全新意義的單元，教師在教學(xué)中要根據(jù)預(yù)測內(nèi)容學(xué)習(xí)特點(diǎn)，積極探索適合學(xué)生開展預(yù)測策略學(xué)習(xí)的方法與路徑，讓學(xué)生走出預(yù)測學(xué)習(xí)的誤區(qū)，真正掌握并能靈活運(yùn)用預(yù)測策略開展閱讀活動(dòng)。

一、重視理清預(yù)測概念

在教學(xué)中，教師要理清與預(yù)測相關(guān)的幾組概念，才能更有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)測策略學(xué)習(xí)。（剩余1336字）