運(yùn)用多模態(tài)理論，開發(fā)“英語師生共讀平臺”

打開文本圖片集

立足模態(tài)理論，筆者創(chuàng)建了“師生共讀平臺”。目前，該線上閱讀平臺已經(jīng)運(yùn)行超過兩年，發(fā)布原創(chuàng)微閱讀素材累計300多篇，每期發(fā)布的文本的有效閱讀量穩(wěn)定在2000次左右，總閱讀量突破400萬次，平臺訂閱用戶超過1萬。從訂閱用戶身份看，學(xué)生占比80%左右，家長占比10%左右，英語教師占比10%左右。優(yōu)質(zhì)高效的微閱讀素材，加之平臺使用的便利性，為英語課外閱讀的拓展提供了更多的可能性，也吸引了大量的英語教師參與其中。（剩余3065字）