談?wù)勚笇?dǎo)學(xué)生品讀散文的三種策略

——以《荷塘月色》的教學(xué)為例

朱自清的《荷塘月色》像一首悠揚(yáng)的小夜曲，又像一幅淡雅的中國(guó)畫，以其獨(dú)特的藝術(shù)美吸引學(xué)生步入散文的殿堂。作為語文教師，我們?cè)撊绾我龑?dǎo)學(xué)生閱讀這篇經(jīng)典散文呢？

一、引導(dǎo)學(xué)生品讀散文的標(biāo)題

標(biāo)題是文章的靈魂和精髓，是對(duì)全文內(nèi)容的精準(zhǔn)提煉。因此，在指導(dǎo)學(xué)生深入閱讀散文之前，我們應(yīng)引導(dǎo)他們品讀文章的標(biāo)題，捕捉其中的關(guān)鍵信息，揣摩作者的創(chuàng)作初衷，猜測(cè)作者可能寫了什么內(nèi)容。（剩余1539字）