優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的三個(gè)原則

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作業(yè)兼具“評(píng)價(jià)”和“鞏固”兩種功能。教師通過布置作業(yè)能檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在批改作業(yè)時(shí)還能對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)；對(duì)于學(xué)生而言，在完成作業(yè)的時(shí)候既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，又在應(yīng)用知識(shí)時(shí)提升了自己的各項(xiàng)能力。因此，教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)充分考慮各項(xiàng)因素，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生擺脫枯燥的“題?！薄Ｏ旅?，文章將詳細(xì)談?wù)剝?yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的三個(gè)原則。（剩余1551字）