緊扣邏輯思辨，提升思維能力

——以統(tǒng)編語(yǔ)文教材七上第四單元教學(xué)為例

摘要：基于七八年級(jí)議論性文體閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題，可以通過(guò)統(tǒng)攝單元整體、用足助讀系統(tǒng)、強(qiáng)化讀寫(xiě)結(jié)合等手段，助力學(xué)生思維的發(fā)展與提升，為后續(xù)議論文閱讀與寫(xiě)作教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：思維發(fā)展與提升；議論文教學(xué)；閱讀與寫(xiě)作

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出，思維能力是語(yǔ)文四大核心素養(yǎng)之一，而初中語(yǔ)文思維能力重在“引導(dǎo)學(xué)生客觀、全面、冷靜地思考問(wèn)題，識(shí)別文本隱含的情感、觀點(diǎn)、立場(chǎng)，體會(huì)作者運(yùn)用的思維方法，如比較、分析、概括、推理等，嘗試對(duì)文本進(jìn)行評(píng)價(jià)。（剩余5011字）