《紅樓夢》整本書閱讀教學的切口、選題與評價
摘要：指向高中生的《紅樓夢》整本書閱讀，語文教師的教學和指導不可或缺。如何尋找科學的切口，謀劃合適的選題，確定評價的維度，是當下中學語文教學改革的需要，也是文學教育現(xiàn)實亟待解決的問題。
關鍵詞：《紅樓夢》；整本書閱讀教學；切口；選題；評價
經(jīng)典常談常新，亦常讀常新。隨著教育部《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“新課標”）“整本書閱讀”要求的推出，文學教育的歷史再次選擇了《紅樓夢》。（剩余9360字）