以賦為體，發(fā)諫諍之聲

——《阿房宮賦》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

統(tǒng)編版高中語(yǔ)文教材必修下第八單元隸屬“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，以“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”為人文主題，圍繞“傾聽(tīng)理性的聲音”這一核心展開(kāi)。共選取了兩組四篇古代思辨性文章，第一組文章，魏征的《諫太宗十思疏》是直言進(jìn)諫、警示君主的奏疏，王安石的《答司馬諫議書(shū)》是據(jù)理辯爭(zhēng)、剖白心跡的書(shū)信，它們寫(xiě)作對(duì)象、寫(xiě)作目的不同；第二組文章，杜牧的《阿房宮賦》是立足現(xiàn)實(shí)、針砭時(shí)弊的辭賦，蘇洵的《六國(guó)論》是借古鑒今、邏輯嚴(yán)密的史論，它們寫(xiě)作文體、言說(shuō)風(fēng)格不同。（剩余6249字）