語感·語理·語境

——指向“語言建構(gòu)與運用”的高中語文校本作業(yè)設(shè)計

摘要：要高質(zhì)量地落實教材中的學(xué)習(xí)（研習(xí)）任務(wù)，離不開豐富的語言積累和嫻熟的語言運用。指向“語言建構(gòu)與運用”的高中語文校本作業(yè)設(shè)計，既注重言語技能訓(xùn)練，又與其他素養(yǎng)的提升相融合；既注意對接單元學(xué)習(xí)（研習(xí)）任務(wù)，也針對學(xué)生語言能力成長中的薄弱環(huán)節(jié)?！爸卣Z感培養(yǎng)”“重語理歸納“重語境運用”是指向“語言建構(gòu)與運用”的高中語文校本作業(yè)設(shè)計的三個著力點。（剩余5876字）