核心素養(yǎng)下民族文化融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究與實(shí)踐

——以桂中地區(qū)為例

[摘           要]  當(dāng)前我國(guó)教育教學(xué)改革進(jìn)程不斷加快，傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展要求，為了更好地實(shí)現(xiàn)文化的傳承，提升素質(zhì)教育的質(zhì)量，作為教師，應(yīng)當(dāng)充分重視民族文化與素質(zhì)教育結(jié)合的重要性，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，將民族文化教育與當(dāng)前的素質(zhì)教育充分結(jié)合起來(lái)，不僅能有效提升學(xué)生對(duì)小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能有效地增進(jìn)學(xué)生對(duì)小學(xué)美術(shù)知識(shí)的理解，在提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升。（剩余5001字）