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〔摘 要〕 小學(xué)階段是塑造學(xué)生良好思維品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期,教師要整合教學(xué)資源,優(yōu)化教學(xué)手段,將學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培育寓于點(diǎn)滴教學(xué)中。問題是思維的引擎,是構(gòu)建高效課堂的法寶。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)問題,不斷點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上盡情展示,從而建構(gòu)“有聲有色”的數(shù)學(xué)課堂,在提升數(shù)學(xué)質(zhì)效的同時(shí),不斷發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。(剩余4152字)
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