引導探究 突破限制促進學生深層學習
〔摘 要〕 將信息技術融入小學科學課堂是時代進步的要求。這不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，深化學生的概念建構(gòu)，還有利于減輕老師教學負擔。因此，本文綜合理論闡述和案例分析，就如何讓信息技術更好地融入小學科學課堂進行了較為系統(tǒng)的分析。
〔關鍵詞〕 小學科學課堂；信息技術；科學探究
〔中圖分類號〕 G424 〔文獻標識碼〕 A 〔文章編號〕 1674-6317（2022） 21-0034-03
小學科學課與現(xiàn)實生活有著密切聯(lián)系。（剩余4175字）