展示課對(duì)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的價(jià)值

展示課是最為常見(jiàn)的教研形式之一，但與此同時(shí)，關(guān)于展示課價(jià)值的爭(zhēng)論也由來(lái)已久。

反對(duì)者的理由，通常是從學(xué)生立場(chǎng)出發(fā)，認(rèn)為反復(fù)試教的展示課，無(wú)疑是拿學(xué)生當(dāng)小白鼠，缺乏對(duì)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生的尊重，“舞臺(tái)”中央的課堂，每一個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)過(guò)了包裝和反復(fù)的演繹，是一場(chǎng)不折不扣的教學(xué)秀。

這個(gè)觀點(diǎn)顯然是片面的，在把目光鎖定教師個(gè)體和學(xué)生的同時(shí)，忽略了展示課對(duì)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的價(jià)值。（剩余1244字）