基于時序控制優(yōu)化計算思維訓練的策略與實踐

摘要：本文提出，在落實《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》的過程中，應引導學生深入對時序控制解決問題能力的理解和應用，用項目式、模塊化的方式切割分解、組合、重復子問題，發(fā)現(xiàn)問題解決中的規(guī)律和模式，在線性化的流程模式中求解復雜問題，以真實問題或項目驅(qū)動，建構知識，提升問題解決能力。通過對時間控制、執(zhí)行順序、變化趨勢、應激驅(qū)動的思考，完成對學生計算思維的訓練和提升，并將其遷移用于解決其他問題，為后續(xù)復雜算法的應用、計算思維的高階發(fā)展打下堅實的基礎。（剩余5166字）