融合傳統(tǒng)文化、算法與編程智慧的探索實踐

——以“程序里的中國風”校本課程為例

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隨著信息科技課程推進到教學實踐的深水區(qū)，一線教師在學習新課程資源、初步教學實踐之后，必然會面臨對課程內容與教學方法的不斷審視與融合。本期解碼，讓我們通過對西部、東部兩種課程樣態(tài)的觀察，共同感受一線教師在重構校本化課程時面臨的新考驗與新成果。

摘要：本文詳細闡述了基于算法與編程的校本課程“程序里的中國風”的開發(fā)理念、內容結構和實施框架，探討如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與算法、編程、計算思維的信息科技學習智慧相結合，并通過一系列項目課程，使學生在學習算法與編程的同時深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（剩余3706字）