基于PBL模式的高中人工智能課程探索

——以《探秘人工智能》一課為例

打開(kāi)文本圖片集

摘要：本文以教科版高中信息技術(shù)必修1第五單元“數(shù)據(jù)分析與人工智能”中的《探秘人工智能》一課為例，闡述了高中信息技術(shù)中基于PBL模式的人工智能課程的實(shí)施過(guò)程，并對(duì)PBL模式下的教學(xué)行為和教學(xué)效果進(jìn)行了分析和思考。

關(guān)鍵詞：PBL模式；人工智能；高中信息技術(shù)；教學(xué)實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2024）23-0000-03

《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新課標(biāo)”）明確指出：“課程倡導(dǎo)基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)方式，將知識(shí)建構(gòu)、技能培養(yǎng)與思維發(fā)展融入到數(shù)字化工具解決問(wèn)題和完成任務(wù)的過(guò)程中。（剩余2388字）