初中信息科技學(xué)科計(jì)算思維培養(yǎng)的“四化”策略

——以“猜數(shù)字算法設(shè)計(jì)”為例

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算思維作為信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)之一，日益受到教育界的重視。在初中階段，通過信息科技學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，不僅能夠提升學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和問題解決能力，還能為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，本文基于情境問題化、條件化、能力化和結(jié)構(gòu)化“四化”策略，以“猜數(shù)字算法設(shè)計(jì)”為例，嘗試探討初中信息科技學(xué)科中計(jì)算思維培養(yǎng)的有效策略。（剩余3473字）