智能化時(shí)代課程資源共建探析

——以智慧水務(wù)數(shù)字孿生模型課程資源開(kāi)發(fā)為例

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摘要：本文聚焦學(xué)校水務(wù)特色辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，以智慧水務(wù)數(shù)字孿生模型課程資源共建為抓手，促進(jìn)產(chǎn)教融合，通過(guò)“行校企、專(zhuān)業(yè)、教科研”三個(gè)維度交叉融合，共建資源、共享成果，通過(guò)“機(jī)制、技術(shù)、模式”三個(gè)維度協(xié)同創(chuàng)新，探究智慧水務(wù)數(shù)字孿生模型開(kāi)發(fā)技術(shù)路徑，解決教學(xué)難題，通過(guò)“共建、共享、共用”，為教師專(zhuān)業(yè)能力提升賦能，為數(shù)字化背景下的水務(wù)人才培養(yǎng)賦能，為水務(wù)行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能。（剩余3627字）