理實交融：素養(yǎng)立意的高中信息技術試題命制路徑探索

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摘要：本文在初步建構(gòu)了高中信息技術命題框架的基礎上，結(jié)合2024年1月浙江省信息技術選考試卷第13、14題，從命題藍圖設計、問題情境設計、評價任務設計、評價標準設置等維度，探討科學命制考查高中信息技術學科核心素養(yǎng)試題的策略。

關鍵詞：信息技術；核心素養(yǎng)；試題命制；情境

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2024）12-0023-04

2019年，教育部發(fā)布的《中國高考評價體系》從“一核”“四層”“四翼”等方面回答了為什么考、考什么、怎么考等教育的根本問題，為今后的高考內(nèi)容改革和命題工作提供了理論支撐和實踐指南。（剩余4559字）