高中信息技術教學項目設計的路徑探索

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摘要：本文以浙教版信息技術必修2《信息系統(tǒng)與社會》為例，探索了以信息技術核心素養(yǎng)培養(yǎng)為指向、基于學科大概念的高中信息技術大單元教學項目設計的一般路徑，形成了一套項目設計方法，以期能夠有效提高信息技術教學效率。

關鍵詞：大概念；核心素養(yǎng)；項目式學習；概念圖譜

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2024）12-0018-05

《普通高中信息技術課程標準（2017年版）》（以下簡稱“課標”）進一步精選了學科內容，重視以學科大概念為核心，使課程內容結構化，使課程內容情境化，促進學科核心素養(yǎng)的落實；在教學提示和建議中，課標強調要通過項目式學習開展教學，突出學生的實踐活動。（剩余3879字）