小學(xué)信息科技三維創(chuàng)新評價體系的實施策略

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摘要：本文分析了信息科技課程教學(xué)評價的現(xiàn)狀與原則，在傳統(tǒng)的評價方法基礎(chǔ)上，提出了三維創(chuàng)新評價體系，并將其應(yīng)用在教學(xué)中，以期能夠有效提升學(xué)生的信息科技能力和信息素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：信息科技；評價方式；創(chuàng)新評價；信息素養(yǎng)

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2024）12-0048-03

傳統(tǒng)信息科技課堂的教學(xué)評價強調(diào)對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的考量，常以一次測驗、一次技能比賽來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，但這樣的評價方式過于單一。（剩余3132字）