智能時代師范生信息化教學創(chuàng)新能力的提升策略研究

——基于“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程的多維分析

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摘要：作者從師范生對課程的認同度、當前課程內(nèi)容體系特征、課程與教學改革研究現(xiàn)狀三個維度對“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程做了系統(tǒng)考察，發(fā)現(xiàn)目前課程建設(shè)存在不足，因此結(jié)合《師范生信息化教學能力標準》和當前教育人工智能的學校應(yīng)用場景，確定了智能時代對師范生信息化教學創(chuàng)新能力的要求，并在此基礎(chǔ)上，提出了“現(xiàn)代教育技術(shù)”課程促進師范生信息化教學創(chuàng)新能力提升的策略。（剩余4625字）