大概念視域下小學(xué)信息科技課程的實踐探索

摘要：本文分析了當(dāng)前小學(xué)信息科技課程中存在的課程目標淺顯化、課程內(nèi)容碎片化、課程評價片面化等問題，提出大概念有利于提升課程目標的整體性、增強課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性、強化學(xué)習(xí)結(jié)果的遷移性，并總結(jié)了大概念視域下小學(xué)信息科技課程質(zhì)量的提升策略。

關(guān)鍵詞：大概念；信息科技課；學(xué)科核心素養(yǎng)

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2023）13-0034-03

《義務(wù)教育信息科技課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）明確提出，“信息科技課程要培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任”。（剩余3649字）