基于混合思維能力培養(yǎng)的程序語言課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革

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摘要：本文針對(duì)傳統(tǒng)程序語言課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)提出了基于計(jì)算思維、工程思維和創(chuàng)新思維培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案，并通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程和改革實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和抽象模型的計(jì)算思維能力和工程實(shí)踐能力，通過遞進(jìn)式的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式課題激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力。實(shí)踐證明，基于混合思維能力培養(yǎng)的教學(xué)改革方案對(duì)學(xué)生提高各項(xiàng)能力具有顯著效果。（剩余4082字）