指向創(chuàng)新素養(yǎng)培育的三維作品與創(chuàng)意教學(xué)建議

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摘要：本文在把握課程標(biāo)準(zhǔn)精神、熟練駕馭三維建模軟件的基礎(chǔ)上，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，注重實(shí)例演示和項(xiàng)目實(shí)操相結(jié)合，注重模仿探究與創(chuàng)新素養(yǎng)培育相結(jié)合，注重方法梳理與算法思想講授相結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和知行合一精神，發(fā)展學(xué)生空間想象和綜合思維能力，讓學(xué)生在三維創(chuàng)意實(shí)踐和體驗(yàn)創(chuàng)新過程中收獲成就感。

關(guān)鍵詞：三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意;課程標(biāo)準(zhǔn);創(chuàng)新素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2022）16-0018-03

為滿足學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展需要，《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱“課程標(biāo)準(zhǔn)”）在選擇性必修課程中設(shè)置了“三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意”教學(xué)模塊，其中包括“三維設(shè)計(jì)對(duì)社會(huì)的影響”“三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意”“三維作品發(fā)布”三部分內(nèi)容。（剩余2448字）