Python程序設計教學中學生計算思維培養(yǎng)策略
——以編寫“猜數字”游戲為例
摘要：Python程序設計作為培養(yǎng)計算思維的課程，已納入多省市信息技術教材。本文以“猜數字”游戲的教學片段為例，探討如何在Python程序設計教學中培養(yǎng)學生的計算思維能力。
關鍵詞：Python程序設計;計算思維;初中信息技術
中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 論文編號：1674-2117（2022）16-0030-03
培養(yǎng)學生的計算思維是使其掌握信息技術學科大概念自動化的必要前提。（剩余3943字）