微課程教學(xué)法應(yīng)用于高職專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)初探

——以“機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖”課程為例

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摘要：作者闡述了將微課程教學(xué)法引入高職專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，尤其是從學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與組織教學(xué)視角詳述實(shí)驗(yàn)的做法、成效、感悟與反思，具有跨學(xué)段、跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)的舉一反三的意義。

關(guān)鍵詞：微課程教學(xué)法;制圖教學(xué);高職

中圖分類號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2022）16-0052-04

● 淵源：遇見(jiàn)“微課程教學(xué)法”

微課程教學(xué)法從課程論出發(fā)，將“微課程”定義為云計(jì)算和移動(dòng)互聯(lián)環(huán)境下，有關(guān)單位課時(shí)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)、方法、資源、組織形式、評(píng)價(jià)與反思等要素優(yōu)化組合為一體的教學(xué)系統(tǒng)。（剩余3035字）