深度學習視角下的高中數(shù)學課堂教學設(shè)計
——以“直線與平面垂直”為例
【教學內(nèi)容】
人教版數(shù)學高一必修第二冊（A版）8.6.2直線與平面垂直
【理論依據(jù)】
以深度學習為理論基礎(chǔ)。深度學習強調(diào)通過激發(fā)學生的內(nèi)在動機、培養(yǎng)學生的元認知能力、促進學生的深層加工和深層理解、建立學生的知識網(wǎng)絡(luò)和思維模式、發(fā)展學生的創(chuàng)造力和批判性思維等途徑，實現(xiàn)對知識、技能、態(tài)度、價值觀等方面的深入和全面的學習。（剩余3934字）