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新課程標準下高中生物學課堂真實情景教學的實例

——以“細胞是生命活動的基本單位”教學設計為例

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《普通高中生物學課程標準（2017年版2020年修訂）》明確指出，生物學學科核心素養(yǎng)是學生在生物學課程學習過程中逐漸發(fā)展起來的，是在解決真實情境中的實際問題時所表現(xiàn)出來的價值觀念、必備品格和關鍵能力，是學生知識、能力與價值觀的綜合體現(xiàn)。《中國高考評價體系》《中國高考評價體系說明》多次提到真實情景教學的考查。（剩余4457字）

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