創(chuàng)設(shè)具身活動，發(fā)展數(shù)學素養(yǎng)

——以“角的初步認識”教學為例

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［摘 要］文章以蘇教版教材二年級下冊中“角的初步認識”教學為例，根據(jù)角的知識的編排情況和學情，提出借助找角活動抽象角的本質(zhì)、借助折角活動初步認識直角、借助比角活動認識銳角和鈍角、總結(jié)回顧等教學策略，目的是創(chuàng)造一個具身學習的環(huán)境，發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng)。

［關(guān)鍵詞］具身活動；角的認識；數(shù)學素養(yǎng)

［中圖分類號］ G623.5 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2024）20-0063-03

具身活動是需要學習者通過親身參與和體驗來獲取知識和技能的活動。（剩余4386字）