學(xué)為中心：多感官參與，促進(jìn)數(shù)據(jù)分析觀念發(fā)展

——“折線統(tǒng)計圖”教學(xué)實(shí)踐與思考

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［摘 要］“折線統(tǒng)計圖”是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的三大統(tǒng)計圖之一，是學(xué)生對數(shù)據(jù)分析從低年級的“懵懂感知”向高年級的“據(jù)證說理”實(shí)現(xiàn)大跨越的關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生對統(tǒng)計圖的認(rèn)識將從“描述數(shù)量多少”正式轉(zhuǎn)向“預(yù)測與決策”。學(xué)生只有多感官參與，才能在多元表征基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)知識體系的意義建構(gòu)。實(shí)施“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)模式，可以幫助學(xué)生通過提問來促進(jìn)學(xué)習(xí)和啟發(fā)思維，使學(xué)生在“親近”數(shù)據(jù)的過程中感悟數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信息，從而達(dá)到運(yùn)用、分析、判斷和預(yù)測數(shù)據(jù)的目的。（剩余5221字）