巧“撤”學(xué)習(xí)支架 助力量感發(fā)展

——以二年級(jí)下冊(cè)“克和千克”教學(xué)為例

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［摘 要］量感是《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》新增的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之一。小學(xué)生量感的培養(yǎng)需要通過(guò)操作、推理和估測(cè)等學(xué)習(xí)方式開(kāi)展。在實(shí)際教學(xué)中，教師不僅要為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)支架，更要適時(shí)逐步“撤”學(xué)習(xí)支架，助力學(xué)生的量感從感性認(rèn)識(shí)發(fā)展到自主內(nèi)化與思維提升。文章以人教版教材二年級(jí)下冊(cè)“克和千克”為例，著眼于學(xué)習(xí)支架的靈活轉(zhuǎn)換，從“度量工具的‘巧撤離’，進(jìn)一步明確量的屬性；度量單位的‘巧撤換’，逐漸厘清量的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一；度量方法的‘巧撤并’，深思考調(diào)整量的結(jié)果”這三個(gè)方面促使學(xué)生經(jīng)歷深刻思考，從而發(fā)展學(xué)生的量感。（剩余3880字）