先謀于局，后謀于略

——大單元視角下師本對話的案例研究

打開文本圖片集

［摘 要］大單元視角下的師本對話致力于轉(zhuǎn)變教師的備課觀念，讓以知識傳授為中心的課堂變成以發(fā)展核心素養(yǎng)為重心的課堂。在大單元視角與文本的深度對話中鋪篇布局，制訂合理的學(xué)習(xí)目標，聚焦核心概念設(shè)計驅(qū)動型學(xué)習(xí)任務(wù)，抓住對象的本質(zhì)屬性并在不同情境中進行遷移運用，逐步引領(lǐng)學(xué)生走進深度學(xué)習(xí)。

［關(guān)鍵詞］大單元視角；師本對話；類比遷移

［中圖分類號］ G623.5 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2024）20-0004-03

崔允漷教授提出，大單元是一種學(xué)習(xí)單位，每個單元都是一個學(xué)習(xí)事件、一個完整的學(xué)習(xí)故事和一個微課程。（剩余4389字）