談科學(xué)大單元“循證”學(xué)習(xí)樣態(tài)

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［摘 要］小學(xué)科學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要持續(xù)推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的變革。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師可建構(gòu)大單元“循證”學(xué)習(xí)樣態(tài)，以“拼圖式循證”，繪生物全景圖譜，強(qiáng)化學(xué)生的歸納演繹思維；以“爬梯式循證”，展物質(zhì)項(xiàng)目組，發(fā)展學(xué)生的抽象邏輯思維；以“螺旋式循證”，創(chuàng)宇宙仿真模型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。（剩余3735字）