信息科技教學(xué)活動(dòng)的多樣遴選

［摘 要］小學(xué)生對(duì)信息科技有特殊的探索學(xué)習(xí)情結(jié)，但對(duì)較為枯燥的理論知識(shí)學(xué)習(xí)缺少耐心。教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方案設(shè)計(jì)，從整合輔學(xué)資源、組織合作互動(dòng)、借助網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)、延伸訓(xùn)練維度等角度出發(fā)，精選教學(xué)導(dǎo)入、重點(diǎn)突破、實(shí)踐操作、知識(shí)建構(gòu)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的切入點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀、新穎的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在探索性學(xué)習(xí)中獲得立體化的感知體驗(yàn)，建構(gòu)系統(tǒng)性的學(xué)科知識(shí)體系。（剩余5105字）