在繪本閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的實(shí)踐

小學(xué)生的語言學(xué)習(xí)與思維發(fā)展密切相關(guān)，語言是思維的表達(dá)工具，而思維則是語言內(nèi)容的源泉。鑒于小學(xué)英語教材的內(nèi)容與話題的局限性，為開闊學(xué)生的文化視野，在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中引入英語繪本成為一種有效的教學(xué)策略。此舉不僅能豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。文章以英文繪本Lu Ban and the Saw為例，闡述在繪本閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的策略，以供參考。（剩余5032字）