巧妙融入數(shù)學(xué)史　培養(yǎng)學(xué)生“三會(huì)”能力

——以“用因式分解法求解一元二次方程”的教學(xué)為例

在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)史能夠闡明數(shù)學(xué)概念的意義，揭示數(shù)學(xué)的本質(zhì)，從而加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解。在文章中，筆者引導(dǎo)學(xué)生了解古人是如何探索因式分解法的，旨在讓學(xué)生親身體驗(yàn)探索過程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，并深入探究因式分解法在求解一元二次方程過程中的應(yīng)用。同時(shí)，數(shù)學(xué)史的融入可以讓學(xué)生感受到因式分解法的文化價(jià)值，領(lǐng)略到數(shù)學(xué)之美，體驗(yàn)到探究的樂趣，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。（剩余3404字）