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小學數(shù)學“一題多變”的價值及實踐

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《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》強調(diào)了數(shù)學教學的策略要靈活多樣，以適應不同的學習任務和個體需求。教師在進行教學設(shè)計時，應著重強調(diào)實踐、探索、反思、合作、交流等多元化教學環(huán)節(jié)的融入，激發(fā)學生深度學習的動力，促使學生在實際操作中理解知識的核心概念，積累豐富的學習經(jīng)驗，從而全面提高學生的綜合素質(zhì)。（剩余4149字）

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