基于支架式教學(xué)的小學(xué)生量感培養(yǎng)策略

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)作出了新的詮釋，增加了“量感”這一核心素養(yǎng)。學(xué)者梁培斌在《小學(xué)數(shù)學(xué)量感可視化教學(xué)探索》中提出，“量感”指的是學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中，主動(dòng)并有意識(shí)地去理解和應(yīng)用“量”。李星云教授在《論小學(xué)生量感的認(rèn)識(shí)及培養(yǎng)策略》中提出，量感指的是對某一事物的可測量特性和其大小之間關(guān)系的直接感知，能得出合理的估算結(jié)果，培養(yǎng)量感是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要任務(wù)。（剩余3507字）